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Éducation

Pour des politiques éducatives et de jeunesse efficientes et soutenables

Ce dossier d’experts propose des repères, des méthodes et des techniques permettant d’asseoir la durabilité et l’efficience de l’action éducative menée sur les territoires, en les assortissant d’illustrations concrètes. Il propose de « revisiter » les fondations, « l’assise » des politiques qui sont mises en œuvre : évaluer les améliorations nécessaires, faire en sorte que le territoire soit plus apprenant pour les individus et d’un point de vue collectif, redéfinir la place de chacun, et en premier lieu celle des enfants et des jeunes, et de leurs parents.

Fiche ressource : Projet Éducatif Territorial et Plan mercredi

Le Projet Éducatif Territorial et le Plan mercredi sont des dispositifs qui visent à améliorer le bien-être des jeunes en garantissant la coopération des acteurs éducatifs et en rendant les différents temps de leur journée cohérents. Nous revenons dans cette fiche veille sur leurs spécifiés et en donnons notre vision.

Éducation et développement personnel

Pour une approche « éducative » du développement personnel… Autrement dit une approche globale, systémique, inclusive, participative….Retours sur la conférence introductive à la table ronde « Education et développement personnel » organisé par Associations et Territoires de Haute Normandie lors du colloque des 5 et 6 novembre 2015.

Bien-être de l’enfant à l’école

En écho aux expériences canadiennes sur le bien-être à l’école, l’article ci-joint explicite l’approche dite du bien-être, décrit les démarches de sa mise en oeuvre dans les établissements scolaires et d’accueil, et pointe comment la réforme des ryhtmes peut ou doit être l’occasion d’aborder frontalement cette question pour l’ensemble des temps éducatifs de l’enfant.