La ville du Trait s’est engagée avec détermination dans une démarche de développement social. Pour ce faire, elle a sollicité l’accompagnement de notre cabinet afin d’animer une dynamique de diagnostic territorial partagé permettant d’aboutir à un projet stratégique au plan social, éducatif et culturel.
Retours sur les acquis d’une séquence de co-formation sur le thème « Construire la co-éducation au sein des établissements scolaires » dans le cadre d’un séminaire de réflexion organisé par la MGEN sur le thème du Bien-être à l’école.
Pour une approche « éducative » du développement personnel… Autrement dit une approche globale, systémique, inclusive, participative….Retours sur la conférence introductive à la table ronde « Education et développement personnel » organisé par Associations et Territoires de Haute Normandie lors du colloque des 5 et 6 novembre 2015.
En écho aux expériences canadiennes sur le bien-être à l’école, l’article ci-joint explicite l’approche dite du bien-être, décrit les démarches de sa mise en oeuvre dans les établissements scolaires et d’accueil, et pointe comment la réforme des ryhtmes peut ou doit être l’occasion d’aborder frontalement cette question pour l’ensemble des temps éducatifs de l’enfant.
Nouvelles parentalités, mutations du système éducatif et nouvelles donnes éducatives : autant d’enjeux qui donnent sens à la notion de co-éducation et permettent d’en cerner les leviers.
Quelles sont aujourd’hui les priorités de la gouvernance dans la mise en oeuvre des Projets Educatifs Territoriaux?
Retours sur la notion de gouvernance, son importance pour l’éducation, ses enjeux dans le champ des politiques éducatives.
Pour une approche « éducative » du développement personnel… Autrement dit une approche globale, systémique, inclusive, participative….Retours sur la conférence introductive à la table ronde « Education et développement personnel » organisé par Associations et Territoires de Haute Normandie lors du colloque des 5 et 6 novembre 2015.