Pour une approche « éducative » du développement personnel… Autrement dit une approche globale, systémique, inclusive, participative….Retours sur la conférence introductive à la table ronde « Education et développement personnel » organisé par Associations et Territoires de Haute Normandie lors du colloque des 5 et 6 novembre 2015.
En écho aux expériences canadiennes sur le bien-être à l’école, l’article ci-joint explicite l’approche dite du bien-être, décrit les démarches de sa mise en oeuvre dans les établissements scolaires et d’accueil, et pointe comment la réforme des ryhtmes peut ou doit être l’occasion d’aborder frontalement cette question pour l’ensemble des temps éducatifs de l’enfant.
Nouvelles parentalités, mutations du système éducatif et nouvelles donnes éducatives : autant d’enjeux qui donnent sens à la notion de co-éducation et permettent d’en cerner les leviers.
Quelles sont aujourd’hui les priorités de la gouvernance dans la mise en oeuvre des Projets Educatifs Territoriaux?
Retours sur la notion de gouvernance, son importance pour l’éducation, ses enjeux dans le champ des politiques éducatives.
Pour une approche « éducative » du développement personnel… Autrement dit une approche globale, systémique, inclusive, participative….Retours sur la conférence introductive à la table ronde « Education et développement personnel » organisé par Associations et Territoires de Haute Normandie lors du colloque des 5 et 6 novembre 2015.
Personnalité hors des standards, hors du commun, généreuse, dynamique, attachante, Guy Loinger est doté d’une intelligence vive, curieuse, toujours disponible pour répondre aux sollicitations d’intervention : enseigner, communiquer, transmettre à tout public ce qu’il appelle un « outil de pensée collective » : la prospective, et plus spécialement la prospective territoriale.
La mission d’expertise réalisée par le cabinet FR Consultants pour le compte de l’APECA et de la Caisse de Prévoyance Sociale de Saint Pierre et Miquelon, auprès des Services à la Famille de Moncton, a mis en évidence les plus values réciproques des approches françaises et canadiennes en matière de services à la famille. Si les approches françaises visent l’égalité d’accès et s’appuient sur une ingénierie territoriale et sociale de plus en plus perfectionnée, les approches canadiennes, de leur côté, se traduisent par des accompagnements globaux des familles centrées sur la question du bien être.
Évaluation de démarches de prospective terrtoriale, recommandations de bonnes pratiques en la matière, et mise en perspective des attendus de ces démarches au regard des enjeux du développement durable…
Retour d’expériences par F.ROUSSEAU sur la manière d’évaluer des démarches de prospective territoriale.